纸做的桥你们见过吗？那就跟我一起来到作文教室看一看吧！
上课了，老师带着白纸、纸杯走进了教室。教室里突然变得鸦雀无声。我心想：老师手里拿着白纸和纸杯是用来干什么的呢？难道这节课我们要做一项实验吗？我非常的好奇。我转头看了看其他的同学，他们坐得端端正正的，好像在讨论着什么。
接下来，老师给我们全班一人发一张白纸和两个纸杯。我拿到纸杯和白纸，心想：搭纸桥谁不会呀？老师出的题也太简单了吧！幼儿园的小朋友也会。接着，老师又说：“谁搭的纸桥最坚固，谁就是这节课的赢家。”我听了老师的话，心想：搭的桥要最坚固，那应该怎么搭呢？我非常的疑惑，怎样才能搭的最坚固呢？
开始搭桥了，我把两个纸杯往旁边一放，把白纸放上去，一座简单的桥就完成了。但是，老师说：“要搭的最坚固那样怎样搭呢？”我开始验证纸桥的坚固度。我先把一支笔放在上面，再在旁边仔细地观察，发现纸桥一下子就塌了。我的心一下子就碎了，我就像泄了气的皮球一样。我心想：这质量也太差了。
用纸做桥，原来一点也不难啊！只要我们认真思考，一定能搭成的。我长大了，一定要搭一座又雄伟又美丽的桥。
我左看看，右看看，看了看我的同桌，发现他随便地把纸折了几下，我看见同桌这样地折，我也跟着折了起来，发现纸桥承受笔的重量更好了。我放了一支笔上去，发现纸桥非常得坚固，我的内心突然有了新的启发。
老师先请小徐同学上去，他把纸折了几下，老师放了一支笔没有塌，放了两支笔还是没有塌，等老师连续放了六只笔。我的心也跟着跳动，发现纸桥完好无损。我仿佛看见纸在和主人笑咪咪的说：“主人，我没有给你丢脸吧！”但是当老师放到第七支笔的时候发现桥倒塌了，我听见小徐说：“哎呀！就差一点了！这真是太可惜了。”可我觉得他的纸桥已经很厉害了。
等老师再次请了一位小成同学上去的时候，我发现他折的纸桥非常与众不同，他折了很多次，折得像扇子的形状。老师这一下子连续放了6支，老师发出惊叹了一口气，说：“看来今天的赢家是我们班的小成同学了。”我看见小成同学得意洋洋的表情，心里很伤心。下一节课，我一定要再接再历，超过他。
实验结束了，老师向我们揭晓了实验原理：原来，将一张白纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大啦，承受的力量也就大了；再加上三角形又能起到稳定的作用，所认当纸桥托住几本书时，还是纹丝不动。